News center主持词

主持词

当前位置:主页 > 自我介绍 >

高中教師演講稿範文

2019-01-18

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。“落紅不是無情物,化作春泥更護花”。提到教師,咱們首要想到的的詩句無非就是這些,人們都說,教師是“太陽底下最光芒的工作”。可是關於從教不到兩年時刻的我而言,“教師”二字如同愈加簡略一些,我所了解的“教師”,就是陪同學生一同美好生長的人。

  “你好,秦教師吧?趕快來開會!”柳玉潔教師的一通緊迫電話之後,我與小二班結下了不解之緣。

  “親其師,信其道”,這是我來到高新一中接收到的榜首條也是最深入的一條教育理念。秉承着這樣的理念,我開端走上班主任的路途。萬事開頭難,榜首個月里,我和學生處於一個互虐疲乏的狀況,乃至是同歸於盡。正在我手足無措,十分丟失乃至有點徘徊的時分,趙秋娟主任為我指點了迷津。

  其時趙秋娟主任仍是咱們的年級主任,由於校園新教師居多,她常常在百忙之中找教師們談心。她告訴我,年輕人要有耐性,不怕困難,一往無前!這給了我很大的決心。我開端愈加認真地預備班會課,開端查找材料不斷更新勉勵晨讀,舉行班委會議等等。通過我和同學們的儘力,以及向優異教師的學習,小二班逐步步入正軌。他們能夠整潔地穿校服,能夠坐姿規矩地上課,能夠腳步規整地跑操,能夠安靜地午休,一切這些慣例性的活動,他們都能夠有條有理地進行。因而,每周的流動紅旗開端在小二班常駐,“課間操競賽二等獎”、“優異班集體”等稱謂接踵而來。

  可是這些,還遠遠不行,似乎缺陷什麼。缺什麼呢?師生情。是的,師生情,不行深。“學生虐我千百遍,我待學生如初戀。”似乎這句話,就是專門為我量身定做的。但這並不是我想要的成果。我開端反思,是哪裡出了問題,我愛學生這毋庸置疑,學生愛我嗎?我的小二班愛我嗎?我在心裏畫了一個問號。“親其師,信其道”我餞別的成功嗎?

  孩子畢竟是孩子,我給的愛,他們懂嗎?問題的關鍵在於“我是否用學生懂的方法,愛他們?”反思之後我開端做出改動,我儘力站在學生視點考慮問題,關懷他們的日子,家庭環境,乃至,他們的小愛情。講堂上有規有矩,課下和孩子們渾然一體。就這樣,學會開端漸漸接近我。他們會說,“教師,你有時分其實十分不成熟,就像是個孩子。”“教師,你方才從餐廳樓道下來的時分,笑得可傻!”“教師,我家炸的丸子,給你帶點,你有鍋嗎?熱熱更好吃。”“教師,排隊打飯不要認慫啊!老讓着人家你就只能終究一個了。你去一邊等着,我來!”漸漸地,我和小二班的孩子們越走越近。直天到上一年冬,下午榜首節微機課,我和往常相同在辦公室改作業。俄然一個學生急匆匆地地跑過來說,“教師,班裡亂的班長都管不住了!你快去看看吧!”,我有點疑問的地跟着他一同敏捷來到教室,推開門的那一刻,卻看到一個大蛋糕擺在講桌上,合理我一頭霧水時,邱言群同學高興的看着我說“教師!今天是你的生日!”緊接着學生們一齊喊道“教師生日快樂!”全班偶同學一同唱起了生日歌!這一刻,我很歡喜。由於我心中總算有了答案。我感覺我如同不是“單戀”了,似乎孩子們也開端愛我了。

  問題總會不斷的呈現,可是,生長不就是在不斷髮現問題並解決問題的過程中而發作的嗎?教師的生長需求這樣,孩子的生長也是如此。提到這兒,不得不提起這樣一件小事。一次班會課後,班會擔任小組組長閆順凱同學來到我辦公室,說要跟我商議一個問題。“教師,咱們班是各方面都挺好的,可是我覺得咱們班還短少一點東西。”聽到這兒,我對他的話發生了極大的愛好,我問他缺什麼。他說凝聚力不行。聽到凝聚力三個字,我愈加歡喜,由於我看到了學生的考慮看到了學生的生長,並且他說的問題也是我那段時刻正在考慮的問題,小二班的凝聚力真的不行。我表彰了他,並和他一同準備了咱們的大方案——校園運動會和班級文化建設競賽。

  班主任會上,馬校長和劉校長的指點,讓我理解,凝聚力不是上上課說教一下就能夠發生的,凝聚力往往都是在活動中發生的。我抓住了校園舉行的這兩大活動。充分調動學生的积極性,召喚全班每一個同學,以組為單位,一同為班級榮譽而戰。這一戰,全班同學都充滿熱情。各小組在協作中競賽,在競賽中協作。運動會中,咱們班形成了通訊稿小組,發明了高新一中通訊稿史上最高紀錄。班級文化建設,各小組更是各顯神通齊心協力,使用一切課下時刻,相互比拼,終究獲得了校園二等獎。凝聚力就這樣發生了。可是,這僅僅一個開端,要想堅持這種凝聚力,也需求教師和學生的一同運營!那麼,怎麼辦?其實校園為咱們供給了十分有用的渠道,班級日誌課,班會課,個人量化積分和小組量化積分,乃至高效講堂,每一節課,都在為凝聚力助力。

  時刻還在滴滴答答的走着,我和小二班的故事還在持續。小二班不完美,但咱們在不完美中生長。我因學生的生長而感動,生長自身就是一種感動。而我和學生一同生長的日子,悲歡離合,味道百千,終究都寫在“美好”二字里。我與學生一同生長的美好,是我揮手間學生就允許暗示理解的默契,是一個目光傳達的必定與鼓舞,是一個淺笑背面的汗水和儘力!我是小二班的班主任,我情願陪同小二班一同生長,在高新一中這片土地上,見證咱們一同發明的奇觀!今天,我因高新一中而驕傲,明日高新一中因咱們而驕傲!

本文源自: 环亚

上一篇:芳華的宣言演講稿範文

下一篇:没有了

Copyright © 2005-2016 http://www.katemooreart.com 环亚_环亚真人娱乐_ag88环亚娱乐版权所有 环亚_环亚真人娱乐_ag88环亚娱乐